Pilotis CP, Fichier d'activités

Hachette Education - Année édition 2013 - EAN : 9782011179982

GRASSET/RUELLAN

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Feuilleter

Édition papier

EAN : 9782011179982

Paru le : 28 août 2013

Cahier d'activités

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Détails

EAN13 : 9782011179982
Réf. éditeur : 1179985
Collection : Pilotis
Editeur : Hachette Education
Année d'édition : 2013
Classe : CP
Date Parution : 28 août 2013
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : S
Nombre de pages : 128
Format : 1.00 x 21.00 x 29.70 cm
Poids : 405gr
Matière : Lecture

Résumé

Résumé :
Une méthode de lecture complète et adaptée à TOUS les élèves :
- qui travaille l’apprentissage du code à partir d’outils spécifiques
- qui travaille en parallèle la lecture-compréhension à partir de vrais albums de littérature de jeunesse.
La lecture-compréhension
- Une approche progressive de la lecture-compréhension : de la lecture entendue à la lecture autonome à partir d’albums de jeunesse et d’extraits de textes.
- Une attention portée sur la compréhension, le vocabulaire et la production d’écrit.
- Les supports de la lecture-compréhension : 5 albums (4 de littérature et 1 documentaire) et un fichier de lecture-compréhension (exploitation approfondie de chaque album).
Le fichier de lecture-compréhension
- Il permet une exploitation approfondie de chacun des 5 albums.
- Une étude spécifique des 2 premiers albums (liaison GS/ CP)
- Une étude détaillée des albums suivants en 5 épisodes avec :
  - Des exercices systématiques de compréhension de l’histoire (Qui ? Où ? Quand ? Quoi ?)
  - Des exercices d’enrichissement du vocabulaire
  - Des exercices de production d’écrit
  - À la fin de cette étude, il propose des pages pour construire une lecture en réseau autour de l’album : une double-page sur un autre type de textes (bande dessinée, poésie…) et une double-page sur un auteur, un thème, un personnage….
Le guide pédagogique est disponible en téléchargement gratuit (offre réservée aux enseignants).
Biographie : Laurent Gourvez est formateur en didactique du français au sein de l’Inspé de Bretagne. Auparavant professeur des écoles puis conseiller pédagogique, il situe son action à la croisée de l’expérience de terrain et des recherches universitaires, dans tous les domaines de l’enseignement du français.