EVALUER SANS DEVALUER

Hachette Education - EAN : 9782011404213

VECCHI GERARD

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Édition papier

EAN : 9782011404213

Paru le : 2 avr. 2014

22,05 € 20,90 €

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Détails

EAN13 : 9782011404213
Réf. éditeur : 1404219
Collection : PROFESSION ENSE
Editeur : Hachette Education
Date Parution : 2 avr. 2014
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 176
Format : 1.00 x 14.00 x 22.50 cm
Poids : 239gr

Résumé

Résumé : Un ouvrage sur l’évaluation qui prend en compte les élèves non pas pour les distinguer, les classer… les récompenser ou les punir, mais pour leur permettre de mieux apprendre et de se construire en tant que personne ; un livre qui montre que l’évaluation n’est pas la notation mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation.

Le sommaire
Introduction
Chapitre 1 : Des problèmes d’actualité à la problématique
Chapitre 2 : Une psychologie de l’évaluation ? Plus qu’un préalable, une réflexion incontournable !
Chapitre 3 : Une pratique de l’évaluation qui s’appuie sur le psychologique ?
Chapitre 4 : Une ou des évaluations ?
Chapitre 5 : La docimologie : une science que l’on préfère… ignorer !
Chapitre 6 : Faut-il bannir les notes ?
Chapitre 7 : Des exercices pour les évaluations sommatives ?
Chapitre 8 : Évaluer autrement que par les notes ?
Chapitre 9 : Compétences : quelques préalables !
Chapitre 10 : Quels outils pour évaluer et gérer la progression des compétences ?
Chapitre 11 : Les corrections… une activité particulièrement barbante ou un moment d’apprentissage privilégié ?
Chapitre 12 : Des appréciations… mais lesquelles ?
Chapitre 13 : L’autoévaluation… un leurre ?
Chapitre 14 : Métacognition… la vraie autoévaluation !
Chapitre 15 : Et l’évaluation… du maître ?
Chapitre 16 : Les inspections : pertinentes et utiles pour l’évaluation des maîtres ?
En guise de conclusion…
Bibliographie
Index des fiches
L’auteur
Gérard De Vecchi est professeur agrégé, maître de conférences en sciences de l’éducation. Il a été instituteur, professeur de collège et de lycée, formateur d’enseignants et de formateurs.
Ancien mauvais élève, il se sent particulièrement concerné par les problèmes d’évaluation et de relation maître-élèves.
Gérard De Vecchi a écrit de nombreux ouvrages, notamment chez Hachette Éducation :
Aider les élèves à apprendre (2010), Enseigner l’expérimental en classe. Pour une véritable éducation scientifique (2006), Une banque de situations-problèmes tous niveaux, 2 tomes, (2004, 2005), Faire vivre de véritables situations-problèmes, (avec Nicole Carmona-Magnaldi, 2002) et Faire construire des savoirs (avec Nicole Carmona-Magnaldi, 1996).
Biographie : Gérard De Vecchi est agrégé, docteur en didactique des disciplines, maître de conférences en sciences de l’éducation, formateur d’enseignants. Il mène depuis de nombreuses années des recherches sur les pratiques de l’enseignement et la didactique des disciplines.