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Français 1re Bac Pro, Livre de l'élève Petit format
EAN : 9782011811332
Paru le : 7 oct. 2021
Livre de l'élève
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- EAN13 : 9782011811332
- Réf. éditeur : 1811330
- Collection : Français
- Editeur : Hachette Education
- Année d'édition : 2010
- Classe : 1re bac pro
- Date Parution : 7 oct. 2021
- Disponibilite : Epuisé
- Barème de remise : S
- Nombre de pages : 240
- Format : H:280 mm L:210 mm
- Poids : 440gr
- Matière : Français
-
Résumé :
Un manuel unique qui facilite l’étude croisée des textes, de la langue et de l’histoire des arts
Ce manuel de Français propose une approche variée et complète
du programme. Organisé en deux temps, l’un dédié au traitement des objets
d’étude, et l’autre au travail sur la langue, il fait la part belle à l’histoire
des arts au sens large (peinture, cinéma, architecture, vitrail, etc.).
Points forts de l’ouvrage- Une sélection de textes riche et variée alliant auteurs classiques et contemporains.
- Des séances problématisées exploitées via un questionnement diversifié
(compréhension, analyse, expression écrite et orale).
- Une série de fiches d’étude de la langue présentant les notions à connaître
et une batterie d’exercices pour entraîner les élèves.
- Des séances d’analyse d’une oeuvre d’art en lien avec les textes étudiés
pour habituer les élèves à lire et interpréter une oeuvre.
- Des ateliers proposant des activités d’expression écrite et orale.
- Six séances pour faire travailler les élèves sur les capacités à maîtriser dans
l’optique du baccalauréat.
Pour l'enseignant et la classe
- Un cédérom ressources gratuit comprenant une soixantaine de ressources :
extraits audio, lectures d’oeuvres, grilles à renseigner par les élèves et fiches
d’étude de la langue supplémentaires (PDF). - Biographie : Enseignante en Lettres-Histoire sur l’Académie de Versailles depuis plus de vingt ans, j’ai consacré mes premières années d’enseignante à préparer des séquences adaptées à des élèves inscrits en CAP ou en Bac professionnel aux profils très diversifiés. Mais j’ai rapidement compris que pour créer des conditions favorables d’apprentissage, je devais envisager mon enseignement sous un angle nouveau. J’ai continué à me former et, progressivement, j’ai développé de nouvelles pratiques pédagogiques et mis au cœur de mon enseignement le travail collaboratif et l’ouverture culturelle, notamment à travers des projets de lecture ou d’écriture.