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Mathématiques CAP Tertiaire, Livre de l'élève (consommable)
Hachette Education - Année édition 2014 - EAN : 9782011823786
Édition papier
EAN : 9782011823786
Paru le : 16 avr. 2014
Livre de l'élève
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Epuisé
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- EAN13 : 9782011823786
- Réf. éditeur : 1823780
- Collection : Mathématiques
- Editeur : Hachette Education
- Année d'édition : 2014
- Classe : CAP
- Date Parution : 16 avr. 2014
- Disponibilite : Epuisé
- Barème de remise : S
- Nombre de pages : 176
- Format : 1.00 x 21.00 x 29.70 cm
- Poids : 468gr
- Matière : Mathématiques
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Résumé :
Une démarche pédagogique active et contextualisée pour faciliter l’apprentissage des élèves et préparer l’examen.
La préparation de l’examen en CCF
> Des exercices d’entraînement en fin de chapitre (rubrique « Je prépare le CCF ») ;
> 10 sujets pour tester les élèves dans les conditions de l’examen, contextualisés en fonction des différents groupements.- Des prérequis sur les différentes parties du programme pour faire le point sur le niveau des élèves.
- Des activités variées issues de la vie courante ou de contextes professionnels adaptés aux différents groupements pour travailler les mathématiques dans une perspective concrète.
- Des essentiels du cours illustrés d’exemples pour faciliter l’assimilation par les élèves.
- Des pages dédiées aux méthodes fondamentales en mathématiques.
- Des exercices nombreux et variés pour :
– tester ses connaissances (QCM ou exercices à l’oral) ;
– tester chacune des capacités du programme ;
– appliquer les connaissances et compétences à des situations de la vie courante et professionnelle, différentes selon les groupements ;
– préparer le CCF.- Des fiches sur les logiciels et les calculatrices.
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Biographie :
J’ai obtenu un DUT Génie des Procédés et un DUT Informatique avant d’obtenir le titre d’ingénieur des Mines d’Albi. Après cinq ans d’expérience dans l’industrie, je me suis tourné vers l’enseignement.
Dans le métier d’enseignant j’aime amener les élèves à développer leur curiosité et leur méthode d’analyse et de travail. J’écris depuis 2009. Ce que j’aime dans l’écriture d’un manuel c’est de me mettre à la place des élèves que j’ai en face de moi au quotidien. J’essaye d’écrire dans un langage qu’ils comprennent, en abordant des thèmes qui leur parlent mais sans galvauder le contenu car ce ne sont pas les choses les plus simples qui intéressent les élèves.
