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Sciences physiques et chimiques 2de Bac Pro, Livre de l'élève
Hachette Education - Année édition 2014 - EAN : 9782011825414
Édition papier
EAN : 9782011825414
Paru le : 16 avr. 2014
Livre de l'élève
29,40 €
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- EAN13 : 9782011825414
- Réf. éditeur : 1825413
- Collection : Sciences physiques et chimiques
- Editeur : Hachette Education
- Année d'édition : 2014
- Classe : 2de bac pro
- Date Parution : 16 avr. 2014
- Disponibilite : Epuisé
- Barème de remise : S
- Nombre de pages : 208
- Format : 1.00 x 21.00 x 28.50 cm
- Poids : 554gr
- Matière : Physique - Chimie
-
Résumé :
Une démarche pédagogique s’appuyant sur une nouvelle rubrique Activités regroupant des activités expérimentales, documentaires et d’investigation.
Des activités variées
> Une présentation diversifiée des sciences physiques et chimiques autour des thèmes du programme à l’aide d’activités.
> Des activités expérimentales et des recherches documentaires qui favorisent l’ouverture sur les sciences et permettent l’exploitation de situations technologiques ou professionnelles.
Chaque chapitre, construit pour « apprendre en faisant », comporte :
– une page d’ouverture énonçant une problématique ;
– quatre pages d’activités (expérimentales, documentaires et d’investigation) ;
– un cours bref où l’essentiel est souligné par l’image ;
– des pages d’exercices pour tester les connaissances et les capacités, appliquer le cours et résoudre des problèmes de synthèse en s’appuyant sur des situations du monde réel ;
– une rubrique Vers le CCF où les élèves peuvent s’entraîner avec des sujets modèles et dans le temps imparti à l’épreuve. -
Biographie :
J’ai obtenu un DUT Génie des Procédés et un DUT Informatique avant d’obtenir le titre d’ingénieur des Mines d’Albi. Après cinq ans d’expérience dans l’industrie, je me suis tourné vers l’enseignement.
Dans le métier d’enseignant j’aime amener les élèves à développer leur curiosité et leur méthode d’analyse et de travail. J’écris depuis 2009. Ce que j’aime dans l’écriture d’un manuel c’est de me mettre à la place des élèves que j’ai en face de moi au quotidien. J’essaye d’écrire dans un langage qu’ils comprennent, en abordant des thèmes qui leur parlent mais sans galvauder le contenu car ce ne sont pas les choses les plus simples qui intéressent les élèves.
