Mathématiques - Ressources et Pratiques 2de Bac Pro Industriel, Pochette de l'élève

Hachette Education - Année édition 2018 - EAN : 9782012407350

AZALBERT/PILLAUD

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Feuilleter

Édition papier

EAN : 9782012407350

Paru le : 27 mars 2018

Livre de l'élève

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Détails

EAN13 : 9782012407350
Réf. éditeur : 5417047
Collection : Mathématiques - Ressources et Pratiques
Editeur : Hachette Education
Année d'édition : 2018
Classe : 2de bac pro
Date Parution : 27 mars 2018
Disponibilite : Epuisé
Barème de remise : S
Nombre de pages : 144
Format : 1.00 x 21.00 x 29.70 cm
Poids : 388gr
Matière : Mathématiques

Résumé

Résumé :
Un ouvrage pour bien faire le lien avec le Cycle 4 tout en valorisant la démarche d'investigation.
- Une première activité permet de réactiver les notions importantes du Cycle 4.
- Une démarche d'investigation que l'on retrouve :
  - dans les activités, puis dans le cadre d'un travail en binôme ou en petit groupe,
  - dans les problèmes pour favoriser la prise d'initiative.
- Une synthèse du cours« L'essentiel » sur une seule page.
- Une fiche méthode« Savoir faire » sur une seule page.
- Des TP et des exercices simples et courts.
- Les capacités sont mentionnées dans les activités et les cinq compétences transversales sont clairement identifiées dans tous les problèmes.
- Un problèmed'algorithmique / de programmation pour prolonger le travail réalisé au Cycle 4.
Biographie : Professeur en Mathématiques et Physique-Chimie et professeur associé à l’INSPE, je travaille en lycée professionnel depuis près de quarante ans, dont neuf ans en zone prévention violence. J’ai exercé dans cinq académies. Cela m’a conduit à enseigner sur l’ensemble des niveaux de la voie professionnelle, ainsi qu’en BTS et en DNMADE. J’interviens dans la préparation aux concours du CAPLP et dans la formation des professeurs stagiaires à l’INSPE. J’assure régulièrement des formations continues des professeurs et des professeurs formateurs académiques.
Co-auteur d’une trentaine de manuels scolaires aux éditions Hachette, j’ai la chance de coordonner plusieurs équipes de rédaction. Notre objectif est de construire des séquences motivantes et structurées. Notre ambition est d’amener l’élève au niveau d’acquisition défini par le programme en développant sa curiosité scientifique, et d'aider l’enseignant dans la mise en œuvre de son cours.