Histoire Géographie Enseignement Moral et Civique Tle Bac Pro, Livre de l'élève (consommable)

Hachette Education - Année édition 2016 - EAN : 9782013997423

Éric Aujas,Gérard Chatelet,Michel Corlin,Thierry Falconnet,Delphine Poques,Gilles Labadou,Nadine Mansard,Alain Prost,Jérôme Segaud

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Nouveauté

Feuilleter

Édition papier

EAN : 9782013997423

Paru le : 1 mai 2024

Livre de l'élève

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Détails

EAN13 : 9782013997423
Réf. éditeur : 2667107
Collection : Histoire Géographie Enseignement Moral et Civique
Editeur : Hachette Education
Année d'édition : 2016
Classe : Tle bac pro
Date Parution : 1 mai 2024
Disponibilite : Epuisé
Barème de remise : S
Nombre de pages : 144
Format : H:297 mm L:220 mm E:8 mm
Poids : 416gr
Matière : Histoire - Géographie - EMC

Résumé

Résumé : Une nouvelle édition conforme au programme d’Enseignement moral et civique.

> Des nouvelles pages pour aborder l’enseignement moral et civique selon les recommandations du programme.
> Des approches pédagogiques appropriées : débat, étude de cas (en Terminale) et interdisciplinarité.
> Une préparation à la certification intermédiaire et à l’examen final.

• Un ensemble de documents riche et varié et actualisé.
• Des ouvrages très structurés, avec pour chaque sujet d’étude :
– une ouverture de sujet ;
– des activités couvrant toutes les situations du programme basées sur des documents questionnés variés ;
– un cours rédigé ;
– un essentiel sous forme schématique pour faciliter toutes les formes de mémorisation ;
– des activités portant sur le contenu du cours.
• Largement actualisées : les nombreuses pages de préparation aux certifications intermédiaire et finale, entraînement et sujets complets.
• Un lexique des mots-clés à connaître en fin d’ouvrage.
Biographie : Titulaire d’une licence d’Histoire, je suis enseignant depuis 22 ans en lycée professionnel. Le choix de ce type d’établissement a été, pour moi, une évidence car le lycée professionnel permet de créer un nouveau rapport à l’école et aux savoirs scolaires. Le profil de son public exige d’être sensibleà la qualité de la relation avec les élèves, de renouveler constamment ses pratiques pédagogiques notamment en échangeant avec ses pairs. C’est parfois un véritable casse-tête et, en même temps, une formidable source de motivation.
Participer à la rédaction d’un manuel scolaire implique une démarche similaire. C’est un projet collectif d’une grande richesse au cours duquel chaque auteur est force de proposition.