Carnet de pratique de Mathématiques Bac Pro, Livre-Cahier de l'élève

Hachette Education - Année édition 2021 - EAN : 9782017127451

Philippe Astor,Suzanne Couvin,Peggy Delthil,Anne Gomez,Xavier Laffont,Gérald Lafforgue,Cédric Mazeyrie

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Édition papier

EAN : 9782017127451

Paru le : 22 mars 2021

Livre de l'élève

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Détails

EAN13 : 9782017127451
Réf. éditeur : 1732682
Collection : Carnet de pratique de Mathématiques
Editeur : Hachette Education
Année d'édition : 2021
Classe : Multi niveaux
Date Parution : 22 mars 2021
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : S
Nombre de pages : 144
Format : H:260 mm L:195 mm E:15 mm
Poids : 439gr
Matière : Mathématiques

Résumé

Résumé :
- Un carnet de pratique des maths pensé pour la voie professionnelle avec une entrée par automatismes du programme.
- Une méthode de manipulation ludique et visuelle.
- Des points de cours très brefset très simples.
- + de 50 tutos vidéo pour tout comprendre.
- L'élève au coeur de ses apprentissages grâce à des autoévaluations et des exercices progressifs.
- + de 150 exercices numériques interactifs supplémentaires accessibles à partir des QR-code/mini-liens et disponibles également dans le manuel numérique.
- Des exercices très variés : calcul mental, recherche de l'erreur, casse-tête, recherche de l'énoncé, manipulation des outils numériques.
- Idéal pour la manipulation et la consolidation, l’autonomie de l’élève, la différenciation.
Biographie : J’ai obtenu un DUT Génie des Procédés et un DUT Informatique avant d’obtenir le titre d’ingénieur des Mines d’Albi. Après cinq ans d’expérience dans l’industrie, je me suis tourné vers l’enseignement.
Dans le métier d’enseignant j’aime amener les élèves à développer leur curiosité et leur méthode d’analyse et de travail. J’écris depuis 2009. Ce que j’aime dans l’écriture d’un manuel c’est de me mettre à la place des élèves que j’ai en face de moi au quotidien. J’essaye d’écrire dans un langage qu’ils comprennent, en abordant des thèmes qui leur parlent mais sans galvauder le contenu car ce ne sont pas les choses les plus simples qui intéressent les élèves.