Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
E.S.P.A.C.E. collège Physique-Chimie 5e, Livre de l'élève
EAN : 9782047321072
Paru le : 8 sept. 2023
Livre de l'élève
Attention - Ancien programme
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9782047321072
- Réf. éditeur : 363823
- Collection : E.S.P.A.C.E. collège
- Editeur : Bordas
- Année d'édition : 2006
- Classe : 5e
- Date Parution : 8 sept. 2023
- Disponibilite : Epuisé
- Barème de remise : S
- Nombre de pages : 175
- Format : H:287 mm L:217 mm E:11 mm
- Poids : 498gr
- Matière : Physique - Chimie
-
Résumé :
La nouvelle collection de Physique-Chimie au Collège
1. Un manuel innovant sur le plan didactique
La démarche d'investigation préconisée dans les instructions officielles constitue le fondement du livre.
Elle est utilisée à double titre : pour que l'élève participe à la construction de son propre savoir dune part, pour qu'il s'initie et s'habitue à l'usage de la méthode expérimentale d'autre part
Pour cela 48 activités sont proposées, c'est à dire une pour chaque séance de l'année scolaire
La progressivité des questions, et leur intérêt ont été testés en classe
Dans la plupart des activités, des résultats intermédiaires sont donnés de façon à faciliter la gestion pédagogique de la classe, selon le matériel dont dispose le professeur, le niveau de la classe, et le temps disponible.
Les savoirs sont rencontrés en activités ; les concepts sont élaborés en activités. Le cours vient conforter leur mise en place. Sa position en début de chapitre ne signifie pas qu'il doive être traité au préalable, les activités ne venant qu'en applications du cours. Bien au contraire. S'il est placé en début, c'est pour être consulté plus facilement , et aussi rappeler son importance.
2. Une mise en page au service de ces objectifs.
Un texte aéré
Une systématique dans la composition des chapitres, montrant bien : la partie diagnostique, les activités, le cours, les exercices et la partie documentaire, traitée de manière " magazine "
3. Un livre " polyvalent " intégrant tous les aspects de l'enseignement moderne
Des préambules pour introduire toutes les questions, et les situer dans la scolarité des élèves • Des références aux compétences visées
Des liens avec les autres disciplines( en activités expérimentales, ou en exercices) conformément aux thèmes de convergence( sur la sécurité ou le développement durable par exemple)
Des fiches méthodes • Une partie " magazine "
Des compléments documentaires( notamment sur l'histoire des sciences)
L'usage de l'informatique( recherche documentaire, outil de laboratoire)