Histoire, Géographie, EMC - Dialogues CAP, Cahier de cours et d'activités + Licence numérique i-Manuel 2.0

Nathan - Année édition 2020 - EAN : 9782091671154

Dominique Delmas,Mélina Pierallini,Rémi Houley,Roland Tissot,Alexandra Monot,Aurélie Tapie,Thomas Reyser

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Feuilleter

Édition papier

EAN : 9782091671154

Paru le : 7 mai 2020

Cahier d'activités

Réforme des Lycées 2019

18,50 € 17,54 €

Disponible

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Éditions numériques

Histoire-Géographie EMC - CAP - Cahier de cours et d'activités - Coll. Dialogues - Ed. 2020

Licence tout public - 12 mois

Windows, MacOSX, Android, Ipad

Tarif : Non Adoptant

Référence : 3133091665661_001

Prix public

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Détails

EAN13 : 9782091671154
Réf. éditeur : 743129
Collection : Histoire, Géographie, EMC - Dialogues
Editeur : Nathan
Année d'édition : 2020
Classe : CAP
Date Parution : 7 mai 2020
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : M
Nombre de pages : 162
Format : H:298 mm L:216 mm E:11 mm
Poids : 490gr
Matière : Histoire - Géographie - EMC

Résumé

Résumé : Cahier consommable d'Histoire-Géographie/EMC pour le CAP a une démarche active où l'élève est invité à écrire et à s'approprier le cahier organisé en fiches recto verso détachables.
Cet ouvrage est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-Manuel ou en 100 %
numérique i-Manuel.
En version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-Manuel 2.0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tablette.
>> Les infos pratiques sur le i-Manuel 2.0 à découvrir ci-dessous

EMC nouveau programme 2024 : des nouveaux contenus totalement conformes à ce nouveau programme publié au B.O. n° 24 du 13 juin 2024, sont disponibles sur le site compagnon.

- Une double-page " J'entre dans le thème " introduit la problématique et présente un grand document pour amorcer l'échange avec les élèves.
- La rubrique " Je réactive mes connaissances " permet une entrée dans le cours par un dialogue sur les acquis.
- Des documents (chronologies, cartes, etc.) de repérage et de référence sont proposés dans une double-page " Je me repère ".
- Une double-page " Je comprends le cours " propose à la fois un cours rédigé et un cours par les documents. Les documents sont questionnés un à un, pour permettre à l'enseignant de hoisir de les faire travailler ou non.
- Les capacités du programme sont travaillées dans les doubles-pages " Je travaille les capacités ", pour permettre un travail de groupe ou en autonomie.
- À la fin de chaque chapitre, " Je fais le point et je m'entraîne à l'oral " permet aux élèves de restituer leurs connaissances grâce à des exercices factuels et propose une méthode guidée avec des exercices d'application.