Langue orale et développement de l'enfant

L’appropriation orale d’une langue ou de plusieurs langues fait partie des acquisitions déterminantes de la petite enfance. Pourtant la compréhension des fonctions et des formes que le langage prend à travers les différentes langues représente toujours un défi pour le savoir actuel  : la description linguistique contemporaine des langues continue de révéler des propriétés complexes jusqu’ici encore inconnues. Comment les petits enfants réussissent-ils à s’approprier d’une telle complexité  ? Ce que la science ne peut encore expliquer, ils le réalisent dans toutes les cultures d’une manière naturelle au cours des cinq premières années de la vie. Si la faculté du langage fait partie de notre patrimoine neurologique, la langue orale est liée aux transmissions culturelles et peut générer des inégalités sociales. La richesse de la littérature orale et écrite véhiculée par et dans les langues permet de lutter contre cette injustice.

Psycholinguiste Evelio Cabrejo a été professeur de philologie à l'Université nationale de Colombie à Bogota et enseignant à l'Ecole Normale Supérieure de Fontenay-aux-Roses, maître de conférence et responsable du cursus Sciences du langage à l'UFR de linguistique de l'université Jussieu-Paris VII. Il est vice-président de l'association A.C.C.E.S. (Actions Culturelles Contre les Exclusions et les Ségrégations). Connu et reconnu du monde de la petite enfance  (https://lejsd.com/content/le-langage-avant-tout) il intervient fréquemment auprès des professionnels (https://www.youtube.com/watch?v=dDteZR9494M).