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PRATIQUES DU LANGAGE A L'ECOLE MATERNELLE ET PREDICTION DE LA REUSSITE SCOLAIRE
PUF - EAN : 9782130434207
Édition papier
EAN : 9782130434207
Paru le : 1 avr. 1991
24,50 €
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- EAN13 : 9782130434207
- Réf. éditeur : 006829
- Collection : CROISSANCE DE L
- Editeur : PUF
- Date Parution : 1 avr. 1991
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 256
- Format : 1.90 x 13.50 x 21.50 cm
- Poids : 315gr
- Résumé : Réduction de l'échec scolaire, qualité de la scolarité dès les premières années de maternelles sont des préoccupations d'actualité. Comment parle-t-on à l'école maternelle ? Quelles sont les conséquences des fonctionnements précoces sur le devenir scolaire des enfants à l'école primaire ? Quels aménagements de l'école maternelle peut-on proposer, qui soient susceptibles d'offrir à tous les enfants les conditions d'un fonctionnement psychologique optimal ? L'originalité de ce travail de psychologie éducative est triple : les enfants sont observés dans leur classe et leurs activités habituelles (134 séances de travail sont analysées dans différentes classes) ; le langage, centre de gravité de cette étude, n'est pas dissocié des autres fonctions psychologiques, ni limité à l'école maternelle, mais intégré dans une étude longitudinale des comportements et de la réussite scolaire ; en partant du fonctionnement habituel des classes, les aménagements proposés sont effectivement expérimentés et leurs résultats discutés.
