APPRENDRE A COMPRENDRE DES L'ECOLE MATERNELLE - REFLEXIONS, PRATIQUES, OUTILS

Chronique Socia - EAN : 9782367173535

GFEN - MATERNELLE

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Édition papier

EAN : 9782367173535

Paru le : 24 août 2017

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Détails

EAN13 : 9782367173535
Réf. éditeur : S62481
Collection : PEDAGOGIE FORMA
Editeur : Chronique Socia
Date Parution : 24 août 2017
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NS
Format : 1.00 x 15.00 x 22.00 cm
Poids : 270gr

Résumé

Résumé : Ce livre n'est pas seulement un recueil de pratiques, même s'il contient des situations d'apprentissage ; ce n'est pas qu'un état des lieux scientifique, même s'il propose des apports théoriques. C'est un objet didactique et pédagogique, issu des savoirs de la recherche et des savoirs d'action. C'est un outil qui deviendra un instrument de travail, au service des lecteurs, enseignants ou formateurs, qui se l'approprieront. Les différents chapitres vont permettre aux enseignants, débutants comme chevronnés, d'aider les élèves à comprendre la complexité du monde, à le parler et à le penser. Ils vont permettre aux formateurs de proposer des réflexions sur des outils ou des pratiques qui ne sont pas forcément traités en formation initiale ou continue. Cet ouvrage ouvre des pistes pour des collectifs de travail : équipes d'écoles maternelles ou primaires, équipes de formateurs, afin de faire ensemble ce qu'on n'arrive pas encore à faire. Il sera aussi utile aux autres professionnels de l'enfance, aux accompagnants d'élèves en situation de handicap, aux animateurs périscolaires, aux parents... pour mieux comprendre le monde de l'École.
Biographie : Ce livre est un ouvrage collectif, initié par le secteur Maternelle du Groupe français d'éducation nouvelle, coordonné par Isabelle Lardon, réalisé par des enseignantes, des formatrices et des chercheuses qui, toutes, travaillent dans et pour l'école maternelle, en France, en Suisse et en Belgique francophone. Le GFEN est un mouvement de recherche et formation en éducation, qui travaille de la maternelle à l'université, en éducation prioritaire et ailleurs, dans toutes les disciplines et qui établit des ponts entre recherche, formation et action sur le terrain. Ils sont également à l'origine des ouvrages : "Travailler l'écrit et le mémoire professionnel en formation" et "Apprendre des apprenants" (Chronique sociale).