PEDAGOGIES EN EDUCATION POPULAIRE

Chronique Socia - EAN : 9782367178585

DE CACQUERAY TUGDUAL

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Édition papier

EAN : 9782367178585

Paru le : 25 août 2022

12,00 € 11,37 €

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Détails

EAN13 : 9782367178585
Réf. éditeur : 202446
Collection : COMPRENDRE LA S
Editeur : Chronique Socia
Date Parution : 25 août 2022
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NS
Format : 0.50 x 15.00 x 22.00 cm
Poids : 116gr

Résumé

Résumé : Abécédaire : « Livre illustré pour l'apprentissage de l'alphabet, de la lecture », selon le Petit Larousse. Apprenons donc à lire ensemble, à déchiffrer les signes qui nous aident à comprendre le monde par explicitation de ce que les mots nous disent. Parcours : chemin, trajet suivi pour aller d'un point à un autre Pédagogie : théorie, science de l'éducation, qualité, sens pédagogique, méthode d'enseignement. Parcours pédagogique : trajectoire, voyage, chemin à parcourir, évolution visée par une pédagogie appropriée, méthode choisie pour atteindre un objectif. Cet abécédaire se veut donc un livre de références pédagogiques, tant par les auteurs cités qui ont guidé l'auteur dans ses pas de formateur/animateur d'éducation populaire, que par les pédagogies et présupposés pédagogiques mis en oeuvre dans sa trajectoire professionnelle.
Biographie : C'est dans l'Algérie de Boumediene que Tugdual de Cacqueray découvre le métier de formateur. Puis, dans un centre de formation pour adultes ruraux, situé en Quercy, il tente de créer des outils de communication et d'apprentissage à l'économie, basés sur le jeu et le plaisir d'apprendre. Enfin, avec « Culture et Liberté?», association d'éducation populaire, il met en place des formations pour créer et monter un projet professionnel. La pédagogie choisie vise au renforcement de la confiance en soi grâce à des ateliers d'écriture couplé à la pédagogie des histoires de vie et à celle du projet en insérant celui-ci dans un environnement local et social déterminé. Par ce livret il souhaite transmettre à de futurs formateurs des envies de créer de nouvelles pédagogies en références à des auteurs/praticiens.