MATHS AU CM2 - GUIDE DE L'ENSEIGNANT

Acces - EAN : 9782383210290

DUPREY/GRISWARD

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Édition papier

EAN : 9782383210290

Paru le : 3 juin 2022

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Détails

EAN13 : 9782383210290
Réf. éditeur : MATCM2
Collection : MATHS AU....
Editeur : Acces
Date Parution : 3 juin 2022
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 308
Format : 2.70 x 22.60 x 29.70 cm
Poids : 2.6kg

Résumé

Résumé : Maths au CM2 - Guide de l'enseignant est composé :

→ d'un guide de l'enseignant,
→ d'un exemplaire de Maths au CM2 - Manuel de l'élève,
→ d'un exemplaire de Maths au CM2 - Cahier de géométrie.

Maths au CM2 s’inscrit dans la dynamique du rapport Villani - Torossian portant sur 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques. Cette méthode efficace expérimentée dans de nombreuses classes met en oeuvre le triptyque Manipuler et Expérimenter, Verbaliser, Abstraire.
La démarche

La démarche utilisée permet aux élèves de consolider leurs connaissances mathématiques et de développer de nouvelles compétences mathématiques, d’être actifs et de renforcer leur confiance en eux. La résolution de problèmes est une finalité de Maths au CM2, mais aussi le vecteur principal d’acquisition des connaissances et des compétences visées.
► Les séquences d’apprentissage

Chaque séquence précise :

le déroulé des séances expérimentées en classe
les procédures utilisées par les élèves lors des séances
des éléments de différenciation
les notions essentielles à retenir
un QCM d’autoévaluation

► Comment se répartissent les différentes séances sur une semaine ?

→ 36 séquences d’apprentissage sont proposées au cours de l’année au rythme d’une par semaine. Chaque semaine est consacrée à une notion nouvelle.

→ Chaque séquence correspond à une suite de 4 séances auxquelles s’ajoutent une séance hebdomadaire d’ATELIER PROBLÈMES et les séances quotidiennes de calcul mental.

→ Chaque séance débute par une activité ritualisée FLASH MATHS de 5 minutes qui renforce la mémorisation des connaissances déjà travaillées et facilite la mise en activité des élèves.
Biographie : Sophie DUPREY
est Conseillère Pédagogique maternelle dans les Vosges.

Gaëtan DUPREY
est Inspecteur de l’éducation nationale dans le département des Vosges (Académie de Nancy-Metz) où il est chargé notamment des missions « école maternelle » et « enseignement des mathématiques ». Dans le domaine des mathématiques, il participe à la formation des Inspecteurs et des RMC au niveau régional et national.
Son parcours l’a conduit à enseigner dans des contextes variés (milieu rural, urbain, REP+) de la maternelle au CM2 (classes uniques, classe allant du CP au CM2, CP-CE1, CE2-CM1, CM1, CM2, TPS-PS, MS-GS, GS) ainsi que dans l’enseignement adapté (EREA) avant de devenir directeur d’école. Les fonctions de Conseiller pédagogique de circonscription l’ont amené à approfondir sa réflexion dans de nombreux domaines disciplinaires : mathématiques, sciences avec une participation au premier stage national « la main à la pâte », langage oral, productions d’écrits, lecture au CP, lecture aux cycles 2 et 3, littérature.

Geoffrey GRISWARD
est directeur d’une école rurale et enseignant expérimenté exerçant en CE2/CM1/CM2. Issu d’une formation universitaire mathématiques et titulaire du CAFIPEMF, il a également occupé le poste de conseiller pédagogique départemental en mathématiques dans les Vosges. Il était en charge de la formation des enseignants du premier degré dans le domaine des mathématiques.