5 HISTOIRES POUR BIEN VIVRE LE CP

Milan - EAN : 9782408052867

FATI/MANES/GUEGUEN

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Nouveauté

Édition papier

EAN : 9782408052867

Paru le : 19 juin 2024

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Détails

EAN13 : 9782408052867
Réf. éditeur : 5754945
Collection : FICTION HORS CO
Editeur : Milan
Date Parution : 19 juin 2024
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 128
Format : 1.30 x 14.00 x 19.00 cm
Poids : 285gr

Résumé

Résumé : L'entrée en CP est un grand changement pour les enfants ! Et cela génère autant d'excitation que d'inquiétude...
Qu'est-ce que ça fait de redevenir le plus petit de l'école ? Est-ce qu'en CP on doit rester assis toute la journée ? Pourquoi doit-on lever le doigt avant de parler ? Comment fait-on pour penser à aller faire pipi pendant la récré ? Et le self, comment ça marche ?
Ce recueil de 5 histoires est une trousse à outils pour répondre à ces questions, et aborder sereinement l'école des grands.

L'autonomie : la grande découverte du CP
À l'entrée en CP, les élèves apprennent à mieux respecter la parole, les besoins et les émotions des autres. Ils ne peuvent
plus compter sur les ATSEM pour les aider à la cantine et pour le passage aux toilettes. Bref : ils doivent s'approprier une
nouvelle façon de vivre avec les autres en classe.

Un ouvrage réalisé en collaboration avec une spécialiste
Chaque récit est agrémenté d'une double-page de conseils pratiques conçue avec la pédiatre Catherine Gueguen, une référence dans le monde de l'éducation. Ces pages aident aussi les enfants à exprimer leur ressenti sur leurs attentes et leurs inquiétudes, afin de mieux les résoudre.

Un livre à hauteur d'enfant
Des univers bien connus et des personnages rassurants : pompiers, pirates ou personnages de contes accompagnent l'enfant dans sa découverte de la vie au CP. De quoi aborder la rentrée en toute confiance !
Biographie : Catherine Gueguen est pédiatre. Elle est l'autrice, entre autres, du très remarqué ""Heureux d'apprendre à l'école"" (Les Arènes/Robert Laffont, 2018), où elle se livre à un véritable plaidoyer pour l'empathie et l'écoute dans la relation d'apprentissage, en s'appuyant sur les découvertes récentes des neurosciences affectives et sociales. Elle est aujourd'hui une référence dans le monde de l'éducation.