MON MANUEL DE FRANCAIS CE2 FIC

En application des programmes 2002, Mon manuel de français CE2 - Lire, dire, écrire dans toutes les disciplines met en oeuvre une démarche axée sur la maîtrise du langage et de la langue française, dans leurs usages scolaires, à l'oral comme à l'écrit, et dans toutes les diciplines.
Le fichier ressource regroupe deux outils:


Fichier de l'élève photocopiable + CD audio
Composé de 150 fiches d'activités à photocopier, il prolonge la démarche amorcée dans le manuel et en suit l'organisation : on y retrouve toutes les étapes en Lire, Dire, Ecrire, Observation réfléchie de la langue pour chacune des huit unités. Les activités proposées s'inscrivent dans une conception de l'apprentissage qui mobilise l'élève sur des activités visant la construction des savoirs et des savoir-faire.
Ces activités permettent, par exemple, de comprendre finement les textes, d'effectuer des comparaisons de documents, de garder trace des étapes de la réflexion individuelle ou collective... Chaque séance se conclut par la rédaction de la rubrique "Ce que j'ai appris", et une "Fiche Synthèse", remplie collectivement, permet de garder trace des savoirs acquis au cours de chaque unité.
En plus des activités d'observation réfléchie de la langue prévues pour progresser dans la situation-problème de l'unité, des activités transversales d'observation réfléchie de la langue sont également proposées en fin de chaque unité. Elles entraînent à l'acquisition de compétences fondamentales plus spécifique au CE2 - que l'on retrouve dans le Mémento: reconnaître les types de phrases, les classes de mots, les chaînes d'accord, savoir conjuguer les verbes au présent, à l'imparfait, au futur et au passé composé.

Le CD audio (40 min. d'écoute)
Il permet d'aborder des types d'oraux variés en insistant sur leur caractère verbal mais aussi para-verbal (rythme, intonation, accent...)
13 textes sont enregistrés sur le CD: un récit intégral (Borka de J. Burningham), deux débats, deux poèmes (La tête du clou, de G. Rodari et Le mille-pattes, de D. Brugès); deux contes (Pourquoi le lièvre saute quand il se déplace - dans trois versions différentes - et Pourquoi la chouette a la tête plate et les épaules enfoncées), deux descriptions de paysage ( dont un extrait de L'Enfant et la rivière d'H. Bosco), un monologue théâtral (Youm et les Longues Moustaches, de G. Riquier) et une pièce de théâtre intégrale (Le Roi grenouille, de B. Castan)

Le livre du maître
Le livre du maître expose les choix didactiques et la démarche pédagogique.Pour chaque unité, les objectifs en Lire, Dire, Ecrire, Observation réfléchie de la langue sont exposés, et un planning d'organisation en séances est proposé. Chaque unité est construite selon trois temps: évaluation des besoins, apprentissage, évaluation du projet.
Il explicite la mise en oeuvre concrète des activités, amorcées dans le manuel de l'élève et prolongées dans le fichier de l'élève photocopiable : déroulement des séances, corrigés des exercices, modalités de travail, exemple de rédaction des rubriques "Ce que j'ai appris" et des "Fiches synthèses" qui ponctuent chaque unité.

Deux outils indispensables pour mener à bien l'ensemble de la démarche.