L' EVALUATION DE LA LITTERATIE

Pu Ottawa - EAN : 9782760307629

BERGER MARIE JOSEE

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Édition papier

EAN : 9782760307629

Paru le : 10 nov. 2011

23,49 € 22,27 €

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Détails

EAN13 : 9782760307629
Réf. éditeur : 1422103
Collection : EDUCATION
Editeur : Pu Ottawa
Date Parution : 10 nov. 2011
Disponibilite : Manque sans date
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 392
Format : 0.00 x 15.20 x 22.90 cm
Poids : 575gr
Interdit de retour : Retour interdit

Résumé

Résumé : Cet ouvrage collectif porte sur les enjeux et les méthodes de l'évaluation de la lecture et de l'écriture en milieu scolaire. Il comprend douze chapitres centrés sur des aspects distincts de l'évaluation de la littératie. Les auteurs commencent par situer la littératie dans son contexte historique et social. Puis, ils discutent les formes et les fonctions actuelles de l'évaluation de la littératie ainsi que les caractéristiques d'un bon outil d'évaluation. Ils abordent aussi plusieurs contextes particuliers de l'évaluation : la littératie familiale, le dépistage des enfants à risque d'éprouver des difficultés en lecture, le pistage des progrès en lecture, l'évaluation diagnostique des élèves en difficulté, l'évaluation de la dyslexie et l'évaluation de la littératie numérique. Enfin, ils explorent les enjeux culturels dans l'évaluation de la littératie et la formation des futurs enseignants à l'évaluation du rendement en lecture et en écriture. L'évaluation de la littératie est un ouvrage de référence incontournable pour les chercheurs et les intervenants en littératie et en alphabétisation. Publié en français
Biographie : Marie Josée Berger est professeure titulaire à la Faculté d'éducation de l'Université d'Ottawa. Elle a, en plus de son expertise en lecture, travaillé dans les domaines de l'enseignement et de l'évaluation des apprentissages ainsi que le perfectionnement professionnel particulièrement en milieu minoritaire. Elle a été diagnosticienne pour le projet d'amélioration en lecture et a travaillé avec une équipe qui accompagne les écoles à faible rendement à mieux opérationnaliser les stratégies de lecture. Elle a participé à la rédaction du rapport intitulé : Littératie pour tous en 2005 qui est devenu un outil de mise en oeuvre pour la promotion de l'inclusion dans les écoles.