L'AVENIR DU PASSE - IDENTITE, MEMOIRE ET RECITS DE LA JEUNESSE QUEBECOISE ET FRANCO-ONTARIENNE

Pu Ottawa - EAN : 9782760331624

LEVESQUE STEPHANE

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Édition papier

EAN : 9782760331624

Paru le : 27 août 2020

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Détails

EAN13 : 9782760331624
Réf. éditeur : 1426915
Collection : AMERIQUE FRANCA
Editeur : Pu Ottawa
Date Parution : 27 août 2020
Disponibilite : Manque sans date
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 290
Format : 0.00 x 15.20 x 22.90 cm
Poids : 392gr
Interdit de retour : Retour interdit

Résumé

Résumé : Des jeunes francophones issues de provinces différentes ont-ils la même perception de l'histoire canadienne ? Cet ouvrage nous entraine au coeur d'une réflexion inédite sur le passé national dans la conscience de la jeunesse francophone du Québec et de l'Ontario. L'avenir du passé présente les résultats d'une vaste enquête sur la mémoire et la conscience historique du Canada français au sein de la jeunesse francophone du Québec et de l'Ontario. L'enquête soulève la question du rapport que des jeunes milléniaux entretiennent avec le passé des francophones au pays et se dotent d'une vision narrative pour orienter leur vie de citoyen et de membre d'une communauté d'appartenance. Plus de 600 récits forment un corpus original qui met en perspective les résultats obtenus au sein de chaque groupe. L'enquête permet de valider le postulat selon lequel les participants de ces deux provinces partagent un récit commun de l'histoire nationale et s'identifient aux mêmes communautés d'appartenance. L'ouvrage nous entraine également au coeur d'une vaste réflexion sur la transmission de l'histoire nationale chez les jeunes en contexte francophone canadien. Quelle place devrait occuper les enquêtes comme celle-ci dans l'éducation historique des jeunes ? Comment l'école peut-elle favoriser la construction d'une conscience historique plus réfléchie et l'élaboration de narrations plus complexes, actualisées, et ouvertes aux réalités multiples de notre monde ? Publié en français
Biographie : Stéphane Lévesque est professeur associé et directeur du Laboratoire d'histoire virtuelle et récits de l'Université d'Ottawa. Ses travaux portent sur la conscience historique, la pensée narrative, la didactique de l'histoire et l'intégration des technologies en éducation.