Les pièges de la mixité scolaire

État des lieux de l'enseignement secondaire en France, sans idées préconçues ni esprit partisan. Contribution importante à une interrogation actuelle, ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants qu'aux parents.

"Faut-il considérer la mixité comme une règle fondamentale de l'ordre scolaire? Un acquis intouchable? Un pilier de l'école républicaine?"

La tempête qui secoue actuellement l'Éducation nationale emporte sur son passage bien des tabous. Réussite inégale des garçons et des filles, sexisme, violences sexuelles, incivilités, discipline : de plus en plus de parents et de professeurs s'interrogent sur le bien-fondé de la mixité scolaire. La France n'est pas le seul pays à se poser cette question. Aux États-Unis, la création d'écoles unisexes avance à grands pas, motivée par la question des résultats scolaires, mais surtout par l'augmentation des violences subies par les filles.

Première tentative de cadrer le débat en prenant en compte tous les paramètres, cet ouvrage, véritable enquête de terrain, invite à une réflexion de fond qui ne manquera pas de provoquer un débat passionné.

Sociologue, ancien conseiller auprès du ministère de la Jeunesse et des Sports, Michel Fize est chercheur au CNRS. Depuis près de vingt ans, son activité l'établit comme l'un des meilleurs spécialistes concernant la famille et la jeunesse. Il est l'auteur de nombreux ouvrages dont Adolescence en crise? (Hachette, 1998), À mort la famille !, plaidoyer pour l'enfant (Érès, 2000) et Le deuxième homme (Presses de la Renaissance, 2001).