DES MIMES ET DES MURS - UNE NOUVELLE APPROCHE DE L ENFANT PAR LA CREATION - DEUX ETUDES DE CAS POUR

Gruppen - EAN : 9782919103058

KADDOUCH ROBERT

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Édition papier

EAN : 9782919103058

Paru le : 3 sept. 2012

13,00 € 12,32 €

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Détails

EAN13 : 9782919103058
Réf. éditeur : 978291910305
Collection : LIVRES
Editeur : Gruppen
Date Parution : 3 sept. 2012
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 80
Format : 1.00 x 11.20 x 18.00 cm
Poids : 90gr

Résumé

Résumé : Après de nombreuses années de pratique en tant qu'enseignant et formateur d'enseignants, Robert Kaddouch propose dans ce livre un exposé clair, concret et complet de ce qu'est la création, et présente une méthode pour la développer. Pour cela, il a choisi de décrire avec précision deux séances représentatives de sa démarche. En effet, ces deux études pédagogiques nous apprennent le fonctionnement précis de la création de son point de vue d'enseignant de la musique, et les dispositifs qu'il est nécessaire de mettre en place. Elles nous rappellent en dernière instance que la création ne peut exister sans communication, et réciproquement. Les pédagogies de la création que nous connaissons actuellement se focalisent sur l'idée que toute création serait un mode d'expression, mais aussi sur une volonté de laisser l'enfant découvrir librement ses potentialités, comme si cela pouvait suffire. Pourtant, Pierre (un jeune autiste) et Théodore (doué d'un haut potentiel) nous montrent bien que l'on ne s'exprime pas toujours lorsqu'on crée, et que s'exprimer ne se réduit pas à faire ce que l'on veut. La tâche de l'enseignant ne peut se limiter au fait d'exposer l'élève à des activités de création (improvisation, situations-problèmes non standards, etc.), ou de libre expression. Son rôle est d'intervenir activement durant l'acte même de création afin de le soutenir, de bloquer ce qui en freine l'accomplissement, et d'aider l'enfant à le relier à ce qui lui correspond. Soutenir, bloquer, relier, tel est le rôle d'un enseignant qui cherche à éveiller et à rendre autonome ce qui est plus qu'un simple acte de création ou de communication et que Robert Kaddouch nomme conductibilité.