Apprendre par la simulation : de l'analyse du travail aux apprentissages professionnels

Octares - EAN : 9782915346244

PASTRE PIERRE

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Édition papier

EAN : 9782915346244

Paru le : 15 févr. 2005

32,00 € 30,33 €

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Détails

EAN13 : 9782915346244
Collection : FORMATION
Editeur : Octares
Date Parution : 15 févr. 2005
Disponibilite : Disponible
Nombre de pages : 253
Format : H:240 mm L:170 mm E:18 mm
Poids : 660gr

Résumé

Résumé : La didactique professionnelle s’est développée dans deux directions : d’une part, dans l’analyse du travail en vue de la formation professionnelle, plus précisément l’analyse de l’activité des opérateurs pour identifier les compétences qu’ils mobilisent. D’autre part, dans l’utilisation des situations de travail pour faire en sorte qu’elles servent de support à la formation professionnelle. Cette utilisation des situations de travail pour la formation peut se faire soit directement soit par l’intermédiaire de simulations. C’est cette seconde direction qui fait l’essentiel du contenu de cet ouvrage. Les simulations y sont envisagées comme des instruments de formation. On a cherché à donner une idée de la très grande diversité des formes que peuvent prendre ces simulations à usage de formation. Un point mérite d’être souligné : entre l’analyse de l’activité et l’utilisation de situations de travail pour la formation l’articulation est profonde, les deux dimensions de la didactique professionnelle ne vont pas l’une sans l’autre.

Cet ouvrage est le résultat du travail d’un groupe qui s’est réuni pendant de nombreuses années. Il a regroupé des chercheurs, des formateurs, des représentants d’entreprises. Il s’adresse à tous les acteurs qui s’intéressent à l’analyse du travail en vue de la formation : étudiants, enseignants, chercheurs en formation des adultes ou en ergonomie ; formateurs, consultants, responsables de formation en entreprise.
Biographie : Pierre Pastré est professeur émérite au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam). Agrégé de philosophie, il a été titulaire de la chaire de communication didactique du CNAM. Il a été président de l'association Recherches et pratiques en didactique professionnelle, qu'il a fondée.