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Archimaths CE2, Fichier de l'élève + Mémo des maths
EAN : 9782210507258
Paru le : 8 janv. 2020
Cahier d'activités
Conforme aux nouveaux programmes
Élève 1 an - TARIF PREFERENTIEL – si 100% de la classe équipée des ouvrages papier
Licence élève - 12 mois
Windows, MacOSX, Android, Ipad
Tarif : Adoptant
Référence : h1vp0fp1
Prix public
Élève 1 an – Manuel numérique seul
Licence élève - 12 mois
Windows, MacOSX, Android, Ipad
Tarif : Non Adoptant
Référence : zaixgiah
Prix public
Enseignant non adoptant - 5 ans
Licence enseignant - 60 mois
Windows, MacOSX, Android, Ipad
Tarif : Non Adoptant
Référence : dwogj5sd
Prix public
- EAN13 : 9782210507258
- Réf. éditeur : 50725
- Collection : Archimaths
- Editeur : Magnard
- Année d'édition : 2020
- Classe : CE2
- Date Parution : 8 janv. 2020
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : S
- Nombre de pages : 176
- Format : H:297 mm L:210 mm E:15 mm
- Poids : 682gr
- Matière : Mathématiques
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Résumé :
- Un fichier organisé en 5 périodes
- Au début de chaque période, une double-page de défis mathématiques disponibles gratuitement en version animée depuis le fichier
- Un accent mis sur les techniques opératoires
- Une place importante donnée à l’entraînement et à la résolution et méthodologie de problèmes
- Des pages Jeux mathématiques et Bilans
+ Un Mémo des Maths, schématique et visuel, pour favoriser l'autonomie. Disponible en version animée en accès direct et gratuit depuis le manuel.
AVANTAGE PRESCRIPTEUR : Le fichier numérique offert, avec le guide pédagogique PDF, les défis animés, les trophées, le Mémo des Maths animé et les corrigés au clic.
- Biographie : Je suis Inspecteur de l'Education Nationale en Meurthe-et-Moselle. D'abord professeur de mathématiques puis formateur à l'IUFM de Lorraine, mon attention s’est portée en priorité sur le cycle 2, maillon essentiel de la construction des apprentissages mathématiques. De ma première publication dans le réseau CANOPE, à la collection Archimaths, et jusqu’aux cahiers Kimono, je place la manipulation, la verbalisation et l’abstraction au cœur de ma réflexion. Je poursuis aujourd'hui la formation des enseignants autour d’un travail sur la matérialisation de l'enseignement des fractions, de la résolution de problèmes, notamment par les schémas en barre, et du calcul.
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