Cahier de fluence - A portée de mots CE2, Cahier de l'élève

Hachette Education - Année édition 2022 - EAN : 9782011000453

Caroline Armand,Caroline Joly,Corinne Grollemund

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Feuilleter

Édition papier

EAN : 9782011000453

Paru le : 5 mai 2022

Cahier d'activités

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Détails

EAN13 : 9782011000453
Réf. éditeur : 7620191
Collection : Cahier de fluence - A portée de mots
Editeur : Hachette Education
Année d'édition : 2022
Classe : CE2
Date Parution : 5 mai 2022
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : S
Nombre de pages : 64
Format : H:297 mm L:210 mm E:5 mm
Poids : 194gr
Matière : Français

Résumé

Résumé :
Pour un entraînement quotidien à la fluidité de lecture en toute autonomie !
- Une démarche couvrant tous les champs de l’entraînement à la lecture fluide : s’entraîner à lire vite, sans erreurs, avec précision, de manière expressive… tout en préservant le plaisir de lire !
- Un apprentissage évolutif : difficulté progressive des exercices, diversification des activités, augmentation de la longueur des textes, auto-évaluations…
- Un travail quotidien d’entraînement à la lecture de syllabes, de mots, de phrases et de textes à travers 25 séquences sur l’année, soit une séquence par semaine avec une séance de lecture par jour.
- Dans chaque séquence, un focus sur des sons complexes ou des sons proches pour stabiliser le déchiffrage et la lecture.
- Dans chaque période, un texte narratif suivi sur 3 épisodes et 2 extraits d’un genre littéraire différent : un roman fantastique (période 2), un conte venu d’ailleurs (période 3), un roman policier (période 4)....)
- Dans la même séquence, une alternance d’exercices d’entraînement et de lecture de textes extraits de la littérature de jeunesse.
- Chaque séquence commence par une phase d’entraînement à la lecture rapide, sans erreur et avec précision pour amener l’élève à une fluence moyenne de 90 mots par minute en fin de CE2.
- La séquence se poursuit par une lecture préparée en 3 étapes : écoute du texte et travail de compréhension en collectif ; préparation de la lecture ; lecture à voix haute et auto-évaluation.
- 2 niveaux d’exercices d’entraînement pour faciliter la différenciation.
- Un système d’auto-évaluation pour évaluer sa progression en fluence.
Biographie : Après 7 années passées dans la communication (marketing direct, publicité, formation pour adultes), Corinne Grollemund a été professeure des écoles pendant 12 ans. Elle a enseigné en maternelle (PS et GS) mais surtout en élémentaire où elle a eu tous les niveaux du CP au CM2, en Guadeloupe puis en Alsace.
Elle est aujourd'hui orthopédagogue axée sur les apports de la neuroéducation, la gestion mentale et la remédiation des fonctions exécutive. Elle exerce sur la région de Colmar mais aussi près de Strasbourg, au sein du cabinet PSY N CO, où elle travaille avec une psychologue spécialisée dans l’accompagnement des enfants HPI et de la gémellité.