Cahier de problèmes - Modèles en barres CE1, Cahier de l'élève

Hachette Education - Année édition 2022 - EAN : 9782017136293

Jean-Michel Jamet

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Feuilleter

Édition papier

EAN : 9782017136293

Paru le : 25 mars 2022

Cahier d'activités

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Détails

EAN13 : 9782017136293
Réf. éditeur : 7576375
Collection : Cahier de problèmes - Modèles en barres
Editeur : Hachette Education
Année d'édition : 2022
Classe : CE1
Date Parution : 25 mars 2022
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : S
Nombre de pages : 52
Format : H:297 mm L:210 mm E:4 mm
Poids : 170gr
Matière : Mathématiques

Résumé

Résumé :
Cahier de problèmes est une nouvelle collection centrée sur la résolution de problèmes mathématiques, en utilisant la modélisation et les modèles en barres.

Dans le cahier de l'élève CE1 :
- 4 séquences divisées en 2 unités comprenant plusieurs séances pour traiter tous les types de problèmes de manière spiralaire :
  - Les problèmes de recherche d’un tout
  - Les problèmes de recherche d’une partie
  - Les problèmes additifs « de plus / de moins »
  - Les problèmes multiplicatifs.
- Chaque séance traite une situation-problèmeà résoudre en plusieurs étapes.
- Une page "J’ai compris !" à la fin de chaque séquence sert de mémo à l’élève. Un code QR permet d’accéder à des exercices interactifs pour continuer à s’entraîner.
- Des stickers facilitent le travail sur les problèmes.
Le guide pédagogique à télécharger gratuitement :
- Le descriptif de la méthode
- La mise en oeuvre pas à pas des séances
- Des pistes de différenciation
- Pour chaque séquence, une vidéo de l’auteur présentant les enjeux et la démarcheà mettre en place
Biographie : Professeur des Écoles depuis 2004, Jean-Michel Jamet est passionné par la recherche en pédagogie et didactique. Il a enseigné auprès de divers publics (enfants dans le contexte scolaire ou adultes en formation) et au sein de différents milieux géographiques et culturels (du désert saharien en Algérie à la Bretagne…). Ces expériences variées de l’enseignement l’ont convaincu très tôt de la nécessité de faire dialoguer et converger la recherche pédagogique et la pratique de classe, au service d’un mieux-apprendre de l’élève. Depuis 2015, il enseigne à l’École Internationale de Monaco.