DROIT TERM STMG (POCHETTE REFLEXE) ELEVE 2013

Nathan - EAN : 9782091627465
Patrick Mercati,Jean Brulhart,Alexandra Bucher,Laurence Place-Virot
Édition papier

EAN : 9782091627465

Paru le : 30 mai 2013

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Epuisé
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  • EAN13 : 9782091627465
  • Réf. éditeur : 561489
  • Collection : DROIT BAC TECHN
  • Editeur : Nathan
  • Date Parution : 30 mai 2013
  • Disponibilite : Epuisé
  • Barème de remise : S
  • Nombre de pages : 168
  • Format : H:298 mm L:217 mm E:12 mm
  • Poids : 505gr
  • Interdit de retour : Retour interdit
  • Résumé :

    Un nouvel ouvrage consommable de la collection Réflexe conforme au nouveau programme de Tle STMG qui reprend les points forts de l'ouvrage de 1re STMG, largement prescrit.

    Points forts de l'ouvrage

    - Un ouvrage consommable couvrant l'ensemble du nouveau programme et plébiscité en classe de 1re STMG.
    - Des mises en situations pour aborder les notions du programme dans un contexte quotidien, proche des élèves, une même situation servant de fil directeur au sein de chaque chapitre.
    - Des exemples variés et évocateurs, dans une mise en page en couleurs agrémentée de visuels.
    - Des activités faisant appel à des vidéos disponibles sur le site compagnon et à des liens Internet.
    - Un entraînement aux nouvelles épreuves du Bac, des fiches méthodes et un lexique.
    - Cet ouvrage existe aussi en i-Manuel pour faire travailler les élèves sur poste informatique, en demi-groupe ou en classe entière.
    À découvrir sur www.nathan.fr/i-manuel


    Structure d'un chapitre

    Le sommaire de cet ouvrage suit le découpage des thèmes du nouveau programme.
    - Une page d'ouverture présente la mise en situation qui sert de fil directeur tout au long du chapitre. Des questions de lancement permettent d'introduire la problématique du chapitre.
    - Des documents courts et visuels, structurés par un plan et accompagnés de questions, facilitent l'assimilation des notions. Le déroulé de la situation de départ fait ressortir la logique du plan.
    - Des activités de longueur variée permettent de vérifier les connaissances et de les mettre en oeuvre dans un contexte différent.
    - Un schéma de synthèse, à partir duquel les élèves peuvent rédiger leur propre synthèse, met en évidence l'essentiel : les notions du programme et leur articulation. Une définition des notions est proposée.

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