Les cahiers Bordas pour tous, Calcul mental CE1, Cahier de l’élève

- Version élève -

Le cahier de l'élève pour le CE1 - édition 2025 - conforme aux nouveaux programmes
30 séquences d'apprentissage et d'entraînement pour 30 semaines d'enseignement.
Dans chaque séquence : 4 séances pour les 4 jours de la semaine.
Une progression qui mêle, dans chaque séquence, toutes les compétences à construire : comptage, numération, composition, décomposition, situations additives et multiplicatives...
Nouveau :
Un entraînement hebdomadaire à la fluence et des tests de fin de période pour s'évaluer et mesurer ses progrès.
Des fiches sur les procédures de calcul à mémoriser.

Comment travailler avec ce cahier
Le dispositif " cahier " + " version corrigée " permet d'encourager l'autonomie des élèves
Jour 1 " Tous ensemble " : à l'oral, en groupe classe, découverte des stratégies de la semaine à partir d'un diaporama, puis sur le cahier pour la trace écrite.
Jours 2, 3 et 4 : sur le cahier, en autonomie, avec autocorrection : l'élève se corrige avec la version corrigée du cahier puis valide ses réussites en cochant ses réponses justes.
Chaque séquence se termine par un jeu de calcul " à l'envers " pour favoriser la construction solide des opérations.
La version corrigée du cahier, vendue séparément, donne toutes les réponses avec des bulles explicatives pour réorienter l'élève.
Nouveau :
une activité de résolution de problème ;
un entraînement à la fluence pour réviser et consolider les stratégies des semaines précédentes.

Les points forts de la collection
30 semaines pour travailler quotidiennement le calcul mental.
Une progression spiralaire, complémentaire de toutes les méthodes.
Des diaporamas à vidéoprojeter, avec des exemples de verbalisations.
Des diaporamas spécifiques pour les classes à double niveau CE1-CE2.
Un jeu Mathador par semaine pour stimuler les élèves.

Les ressources gratuites sur le site ressources
Les diaporamas des séances de découverte
Les diaporamas spécifiques pour les classes à double niveau CE1-CE2
Les activités de fluence (consignes + diaporamas)

L'auteur
Ces cahiers sont créés par Eric TROUILLOT, grand spécialiste du calcul mental et du jeu. Sa démarche en calcul mental est développée et testée depuis plus de 10 ans. Elle est fondée sur les trois piliers suivants : Régularité – Répétition – Verbalisation
La régularité d'exposition des élèves à un " bain de nombres " leur permet de créer des liens entre ces nombres et favorise la mise en place d'automatismes et la création d'un répertoire mental.
La répétition est assurée par la progression spiralaire pour les procédures, et la progression chronologique pour les nombres et les opérations. Les valeurs numériques en jeu et les situations opératoires évoluent en douceur tout au long de l'année. La manipulation est encouragée aussi longtemps que nécessaire pour chaque élève.
La verbalisation, lors des temps de mise en commun, est une étape très importante pour amener les élèves à expliciter oralement leurs démarches. Elle doit être suivie par l'élaboration d'une trace écrite qui permet à l'élève de s'y référer ultérieurement.