Les Maths Léonie CE1 2020 Cahiers numériques élève+Module EvidenceB Licence élève 1an

Bordas - Année édition 2020 - EAN : 9782047392027_030

Roberto Casati, Bruno Nibas

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EAN : 9782047392027_030

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Les Maths Léonie CE1 2020 Cahiers numériques élève+Module EvidenceB Licence élève 1an

Licence élève - 12 mois

Windows, MacOSX, Android, Ipad

Tarif : Non Adoptant

Référence : 9782047392027_001

Prix public

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Détails

EAN13 : 9782047392027_030
Collection : Les Maths avec Léonie
Editeur : Bordas
Année d'édition : 2020
Classe : CE1
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NA

Résumé

Description complète : Pour renforcer l'appréhension de l'espace et faciliter la compréhension des figures et des solides, des modules Espace et géométrie sont proposés sur les notions de repère et de direction.Dans chacun des 7 modules interactifs, l'élève réalise un parcours personnalisé. L'Intelligence artificielle lui sélectionne des exercices et le niveau de difficulté les plus à même de le faire progresser.Un tableau de bord permet de suivre les progrès de chaque élève.Module 1. Comprendre la notion de direction spatialeÀ travers différentes reconstitutions de scènes de la vie courante, l'élève est amené à indiquer des directions, à pointer des éléments visibles ou non, tout en utilisant un vocabulaire spatial précis.Module 2. Planifier son cheminL'élève explore un environnement 3D représentant une école. Il y accomplit diverses missions : retrouver un objet caché, prendre différents chemins pour atteindre un objectif, ramasser divers objets éparpillés dans le monde virtuel... À chaque occasion, l'enfant cartographie mentalement cet environnement, et ses déplacements s'y font de manière de plus en plus rapide et optimisée.Module 3. Expliciter son cheminL'élève programme avec un logiciel visuel le déplacement de Léonie dans un monde virtuel.Module 4. Distinguer Carte et TerritoireDans un premier temps, l'élève associe cartes dessinées et images satellitaires d'un mêmeterritoire. Dans un deuxième temps, il agence un territoire 3D à partir de la cartographie fournie.Finalement, à partir d'un territoire 3D donné, il en dessine la carte.Module 5. Lier pensée de l'espace et action dans l'espaceAprès une rapide révision des concepts de latéralité, Léonie anime le Jeu de Levinson : l'élève doit reproduire des agencements d'objets, simples au départ, puis rapidementasymétriques.Module 6. Faire l'expérience de l'orientation et de la désorientationAprès cinq premiers modules qui ont permis à l'élève de consolider son sens de l'orientation, Léonie l'emmène dans une visite guidée, mais un peu chaotique, de l'environnement3D. Bien que désorienté par les tours et les détours, l'élève doit retrouver la direction approximative de son point de départ.Module 7. Construire une carte mentaleL'élève explore un labyrinthe 3D inconnu : après avoir trouvé par hasard son objectif, il doit regagner son point de départ.Instinctivement, ce n'est plus par hasard que l'élève retrouve son chemin : son cerveau a déjà constitué une carte mentale du lieu.

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