Mathématiques - Je m'évalue - Programme de 5e - 3e édition

Economica - EAN : 9782717869842
LAMBERT THIERRY
Édition papier

EAN : 9782717869842

Paru le : 28 sept. 2017

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  • EAN13 : 9782717869842
  • Réf. éditeur : 4969
  • Collection : ECONOMETRIE, MA
  • Editeur : Economica
  • Date Parution : 28 sept. 2017
  • Disponibilite : Disponible
  • Barème de remise : NS
  • Nombre de pages : 436
  • Format : H:240 mm L:155 mm E:23 mm
  • Poids : 690gr
  • Résumé : Ce livre de mathématiques, en conformité avec les nouveaux programmes, rassemble toutes les connaissances qu’un élève de Cinquième doit posséder et maîtriser. Chacun des 15 chapitres est divisé en trois parties :
    - Une synthèse de cours comportant méthodes, modèles de rédaction et applications directes corrigées rappelle les définitions et les propriétés essentielles à la bonne compréhension des notions étudiées.
    - Une série de 10 exercices progressifs auto-évalués (le barème est donné par l’auteur) et entièrement corrigés permet d’entraîner l’élève à tous les types de questions portant sur le chapitre et d’acquérir une certaine autonomie. L’élève, à travers la variété des exercices, assimile le cours de façon régulière, s’entraîne et perfectionne ainsi ses connaissances en vue de se préparer efficacement aux évaluations.
    - Un bilan chiffré synthétise les résultats obtenus par l’élève aux différents exercices.
    Ce livre sera également une aide précieuse pour les professeurs à la recherche d’exercices variés, pour les parents désireux d’épauler leurs enfants et pour tous ceux qui souhaitent progresser en Mathématiques.
  • Biographie : Professeur agrégé de mathématiques, Thierry LAMBERT enseigne depuis plus de trente ans. Son expérience professionnelle, riche et variée, dans l’Education Nationale (conseiller pédagogique, enseignant à l’IUFM, tuteur de futurs professeurs, répétiteur en Classes Préparatoires, …) l’a encouragé à écrire de nombreux livres de Mathématiques. Il a notamment créé, avec son éditeur ECONOMICA, la collection « Je m’évalue » qui place l’élève au centre du livre.
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