Mon livre à compter de 1 à 10 - MS-GS avec des autocollants

Retz - EAN : 9782725645636
Josiane Hélayel,VAL
Édition papier

EAN : 9782725645636

Paru le : 29 mai 2024

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  • EAN13 : 9782725645636
  • Réf. éditeur : 1015869
  • Collection : CONTES COMPTER
  • Editeur : Retz
  • Date Parution : 29 mai 2024
  • Disponibilite : Disponible
  • Barème de remise : NS
  • Nombre de pages : 36
  • Format : H:299 mm L:211 mm E:4 mm
  • Poids : 140gr
  • Résumé : Un outil individuel à compléter par l'élève (MS-GS), pour structurer ses connaissances sur les nombres de 1 à 10.

    Il s'appuie sur l'univers de l'album et est organisé en trois parties :
    Une 1re partie constituée d'activités individuelles sur les nombres 1 à 5.
    Une 2e partie constituée de 6 double-pages "pour compter" sur les nombres 5 à 10, à réaliser au fur et à mesure de la lecture de l'album. Des autocollants à détacher en fin d'ouvrage et à coller aux emplacements prévus permettent de construire un véritable référentiel.
    Une 3e partie avec deux jeux de plateau (à jouer à plusieurs) et des activités individuelles (dessin, coloriage, coloriage magique...) sur les nombres 1 à 10, à utiliser en alternance avec les pages pour compter, pour réinvestir et s'entrainer.
    Fourni avec 4 autocollants par nombre : pour chaque nombre, une représentation sous forme de doigts, constellation du dé, écriture chiffrée et collection.
    Le dispositif Des contes pour compter :
    Le conte (album) , introduit judicieusement les nombres 1 à 10 tout en revisitant avec humour des contes traditionnels : Jack et le haricot magique, Le Petit Poucet, Pierre et le loup, Le Petit Chaperon rouge, La Princesse au petit pois.
    Le livre à compter (présenté ici) propose aux élèves d'associer diverses représentations des nombres de 1 à 10 par des activités de collage (autocollants fournis avec le livre), de dessin, ou de jeux.
    Le guide pédagogique propose un déroulé des séances de langage et de mathématiques, des ateliers dirigés et autonomes, des rituels et des jeux individuels et collectifs.

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