Pack de 5 exemplaires - Quartier libre : Nathan ades super pouvoirs - CE-CM

Aborder certains sujets de société avec des élèves de CE/CM n'est pas toujours simple.
Comment rendre concrètes des notions d'EMC qui leur semblent généralement abstraites ?

Boualem Aznag et Stéphane Grulet ont conçu Quartier libre pour donner du sens à des problématiques sérieuses, susciter une prise de conscience individuelle et collective et permettre aux élèves de transformer des notions d'EMC en actions, en prenant du recul sur les idées reçues et en devenant acteurs de leur propre vie.

Quartier libre propose des romans courts qui abordent des sujets d'EMC avec humour, ainsi qu'un guidage pédagogique.

Dans ce pack Quartier libre, vous trouverez 5 exemplaires du roman Nathan a des supers pouvoirs (32 pages, format 13 x 19 cm). Le guide pédagogique de 16 pages est à télécharger dans la fiche produit.

Les histoires proposées dans cette collection, à lire en autonomie ou en collectif, sont proches du quotidien des élèves.

Elles mettent en scène une bande de copains attachants, auxquels ils s'identifient facilement, ce qui leur permet de les lire avec plaisir, de comprendre et d'intégrer les notions sous-jacentes plus efficacement.

Le guide pédagogique Quartier libre

Il vous donne des pistes claires pour :
travailler la compréhension générale de chaque roman (qui, quoi, lexique, inférences, traits d'humour) ;
étayer et partager sur les problématiques lors de débats collectifs ;
aborder des notions d'EMC, s'interroger ;
trouver des solutions ensemble et mener des activités concrètes ;
réaliser des projets de classe.
Une courte interview d'un.e spécialiste permet de cerner les enjeux de chaque sujet abordé. Pour le titre Nathan a des super pouvoirs, c'est Philippe Croizon qui répond à nos questions sur le handicap.

Le roman Nathan a des super pouvoirs

Tout le monde met du cœur à préparer le spectacle de fin d'année. Mais, lors des répétitions, Marcel ne peut retenir son rire face à Nathan, malentendant, qui " chante drôle "... Pour que Nathan participe avec plaisir au spectacle, la classe décide de " chanter " en langue des signes.
Un récit qui montre comment la classe fait évoluer son projet de fin d'année pour inclure un enfant handicapé.

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