Profession enseignant - Enseigner les langues avec l'apport des sciences cognitives - Ed. 2022

Hachette Education - EAN : 9782017874065

Heather Hilton

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Édition papier

EAN : 9782017874065

Paru le : 24 août 2022

21,10 € 20,00 €

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Détails

EAN13 : 9782017874065
Réf. éditeur : 1188637
Collection : PROFESSION ENSE
Editeur : Hachette Education
Date Parution : 24 août 2022
Disponibilite : Manque sans date
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 208
Format : H:210 mm L:150 mm E:13 mm
Poids : 284gr
Interdit de retour : Retour interdit

Résumé

Résumé :
Depuis sa création en 2018, le Conseil Scientifique de l’Éducation National (CSEN) préconise des approches de l’enseignement fondées sur la recherche en sciences cognitives. Jusqu’à présent, ces démarches sont encore peu connues des enseignants de langues vivantes et donc peu intégrées dans leur enseignement.

Cet ouvrage a pour ambition d’y remédier et de faire connaître l’importance des apports des sciences cognitives dans l’enseignement et l’apprentissage des langues.

Il présente à la fois une synthèse accessible de ce que les sciences cognitives apportent à l’enseignement d’une langue vivante et des pistes didactiques concrètes pouvant être déclinées pour différentes langues.

L’ouvrage comporte 3 grandes parties :
1. La partie 1 explique de façon simple le fonctionnement du cerveau et les mécanismes d’apprentissage du langage et de la communication.
2. La partie 2 présente les principes qui régissent :
  - l’apprentissage d’une langue maternelle,
  - l’apprentissage d’une langue seconde.
3. La partie 3 propose des pistes concrètes d’enseignement
Biographie : Heather Hilton est originaire des États-Unis. Elle est formatrice, professeure de Didactique et Acquisition des langues depuis 2009 et enseigne à l’Université Lyon 2. Enseignante-chercheuse, elle travaille sur les pratiques d’enseignement et d’apprentissage des langues vivantes basées sur la recherche en sciences cognitives. Elle est l’auteure du rapport « Sciences cognitives et apprentissage des langues » présenté en avril 2019 au CNESCO.