Rapports de classe

« C’est parce que nous ne nous reconnaissions pas dans les nombreux discours tenus sur l’école que nous avons voulu écrire ce livre. Ces discours parlent d’une réalité étrangère à celle que nous rencontrons dans nos classes, dans les couloirs de nos lycées, depuis

trois et six ans que nous exerçons, chacune avec notre caractère. Certains appellent de leurs vœux le retour à une autorité qu’ils croient disparue. À les entendre, on ne peut plus faire cours. Sur l’air du « c’était mieux avant », les profs sont devenus, à les en croire, des animateurs sociaux, des moniteurs de colonies de vacances. D’autres pensent avoir trouvé des recettes infaillibles pour enseigner vraiment à l’élève au cœur du système. La classe se fait agora, nous nous devons d’être Socrate. Ces deux antiennes se rejoignent autour du même diagnostic : la défaillance des enseignants. Nous ne nous retrouvons dans aucun de ces deux camps. Ils ajoutent de la culpabilité à la remise en cause quotidienne qui fait partie, croyons-nous, de l’exercice du métier. Face aux attaques en règle contre l’école telle qu’elle est, nous avons eu envie de prendre la parole pour faire entendre que, malgré les propos alarmistes, tout n’était pas encore déréglé. »