Sciences de gestion et numérique 1re STMG, Livre de l'élève

Fontaine Picard - Année édition 2019 - EAN : 9782744630453

Skip to the end of the images gallery

Skip to the beginning of the images gallery

Feuilleter

Édition papier

EAN : 9782744630453

Paru le : 11 juil. 2019

Livre de l'élève

Réforme des Lycées 2019

27,00 € 25,59 €

Disponible

Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous

Éditions numériques

Tarif 100% numérique - Licence par élève 1 an

Licence élève - 12 mois

Windows, MacOSX, Android, Ipad

Tarif : Non Adoptant

Référence : FP1MLX9963937N

Prix public

12,50 € 11,85 €

Disponible

Qté

Manuel Enseignant OFFERT

Tarif équipement 100% numérique - Licence par enseignant 1 an

Licence enseignant - 12 mois

Windows, MacOSX, Android, Ipad

Tarif : Non Adoptant

Référence : FP1MLX9955592N

Prix public

300,00 € 284,36 €

Disponible

Qté

Prix indicatifs soumis à modification par l’éditeur." En cas de changement tarifaire, nous vous informerons dans les 24h après validation de votre commande.

Licence distribuée et envoyée par mail par

Détails

EAN13 : 9782744630453
Réf. éditeur : MNUSDG
Collection : Sciences de gestion et numérique
Editeur : Fontaine Picard
Année d'édition : 2019
Classe : 1re
Date Parution : 11 juil. 2019
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : S
Nombre de pages : 280
Format : H:297 mm L:210 mm E:20 mm
Poids : 1.047kg
Matière : Sciences de gestion et numérique

Résumé

Résumé : VERSION MANUEL

Le programme SDGN est traité en 19 chapitres, reprenant en détail chacune des 10 questions de gestion structurées en 4 thèmes :
* de l'individu à l'acteur
* numérique et intelligence collective
* création de valeur et performance
* temps et risque.

- les cas proposés s'appuient sur des situations réelles permettant aux élèves de saisir la diversité des organisations
- le lien avec le programme de première en management est établi tout au long de l'ouvrage
- les outils numériques sont mobilisés comme des jeux sérieux de gestion, un Escape Game, le tableur et les environnements de travail collaboratif
- l'approche pédagogique favorise systématiquement une découverte des concepts du chapitre par l'observation puis l'analyse. Les élèves sont mis en activité à l'aide de verbes directeurs indiquant la nature du travail attendu.